編者按：2011年的高考大戰(zhàn)已落下帷幕，當(dāng)人們將鮮花和掌聲送給那600多萬(wàn)金榜題名者時(shí)，仍然還有250多萬(wàn)個(gè)孩子徘徊在象牙塔之外。是復(fù)讀重新上大學(xué)或上一個(gè)并不滿意的專科學(xué)校，還是直接參加技能學(xué)習(xí)，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)是一個(gè)十分苦惱的問(wèn)題，而那些正在這個(gè)就業(yè)的高峰期瘋狂找工作的高職生們也糾結(jié)不已。為此，本報(bào)記者也咨詢了相關(guān)教育專家，為那些苦惱的考生擇校提供一定的參考。

安徽新華電腦專修學(xué)院用專業(yè)詮釋教育的意義

    據(jù)了解， 高考失敗、學(xué)歷之痛和就業(yè)壓力成為壓在眾多80、90后人身上的“三座大山”。專家認(rèn)為，他們中有人被高考失敗的陰影所糾纏，學(xué)習(xí)缺少動(dòng)力，不能適應(yīng)新環(huán)境；有人對(duì)專業(yè)產(chǎn)生失望情緒，情感、戀愛(ài)問(wèn)題也接踵而來(lái)；有的人面臨就業(yè)、升學(xué)壓力，產(chǎn)生明顯的兩極分化，一部分產(chǎn)生自我懷疑，甚至自暴自棄。

馬云接見(jiàn)新華學(xué)子

    其實(shí)，人的稟賦不同，個(gè)性不同，適合自己走的路也是千差萬(wàn)別。那些學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生，其他方面的能力并不見(jiàn)得比成績(jī)不好的學(xué)生強(qiáng)。俗話說(shuō)，條條大路通羅馬，隨著社會(huì)評(píng)價(jià)體系的多元發(fā)展，“考取功名”已不是“成功”的必由之路。

    來(lái)自安徽省合肥市長(zhǎng)豐縣崗集鎮(zhèn)的馮劍告訴記者，“兩個(gè)月前，我投奔遠(yuǎn)在上海打工的哥哥，期盼找到一份能夠糊口的工作，減輕家庭的負(fù)擔(dān)。然而正是這次尋夢(mèng)之旅，讓我徹底轉(zhuǎn)變了思想。”

    原來(lái)他的哥哥是一家公司的業(yè)務(wù)員，因?yàn)闆](méi)有技能，只能出賣(mài)勞動(dòng)力用汗水養(yǎng)活自己，生活的一點(diǎn)也不輕松，從他哥哥的身上他似乎看到了未來(lái)的影子，突然驚覺(jué)如果沒(méi)有掌握一門(mén)專業(yè)技術(shù)，他或許將永遠(yuǎn)平庸下去。自此后工作中的他開(kāi)始留心起來(lái)，同樣是公司的同事，有的人四處奔波辛苦流汗，有的人坐在辦公室里吹著空調(diào)就能賺錢(qián)。他發(fā)現(xiàn)這家外貿(mào)公司多數(shù)業(yè)務(wù)都是在互聯(lián)網(wǎng)上進(jìn)行，所以他接觸到一個(gè)新名詞——“電子商務(wù)”，什么是電子商務(wù)？電子商務(wù)能做什么？為什么要做電子商務(wù)？這些問(wèn)題為他的選擇打開(kāi)了一扇全新的大門(mén)。

    工作環(huán)境的巨大差別、高額的收入水平，讓他堅(jiān)定了學(xué)習(xí)電子商務(wù)應(yīng)用工程師專業(yè)的信念！在經(jīng)過(guò)實(shí)地考察和對(duì)多所學(xué)校比較后，他確定安徽新華電腦專修學(xué)院是實(shí)力最強(qiáng)的電腦教育院校，學(xué)院推行的“理實(shí)一體化”教學(xué)模式對(duì)他的吸引力特別大，更重要的是他認(rèn)為具備多年的行業(yè)從業(yè)經(jīng)驗(yàn)的教師會(huì)為他的將來(lái)發(fā)展提供有利專業(yè)指導(dǎo)。

    近年來(lái)，IT市場(chǎng)用人需求持續(xù)增加，專業(yè)人才的需求量每年至少存在70~80萬(wàn)的缺口。IT行業(yè)已經(jīng)成為盛產(chǎn)高薪族的白領(lǐng)行業(yè)。安徽新華電腦專修學(xué)院就業(yè)指導(dǎo)中心負(fù)責(zé)人告訴記者，學(xué)生還沒(méi)有畢業(yè)就被企業(yè)搶訂一空了，畢業(yè)生優(yōu)秀的表現(xiàn)已經(jīng)獲得了社會(huì)的充分肯定，受到了用人單位的一致好評(píng)。無(wú)論是就業(yè)還是創(chuàng)業(yè)，他們都用專業(yè)的精湛技能，證明了自己的能力，贏得了優(yōu)越的生活條件。

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