學(xué)校是國家的智力支撐，學(xué)校所培養(yǎng)的學(xué)生關(guān)系到的是一個(gè)家庭的命運(yùn)。眾多學(xué)者在研究一所好的院校到底包括哪些因素是提出：物質(zhì)實(shí)力、師資、學(xué)校制度和精神氣質(zhì)等因素都關(guān)系到學(xué)校的好壞。然而，并不是所有的學(xué)校都能達(dá)到這一標(biāo)準(zhǔn)。

新華，用愛與責(zé)任挖掘你最精彩的一面

    有一份調(diào)查結(jié)果顯示，淪為蟻?zhàn)濉⒖欣献濉⑽伨幼宓拇髮W(xué)畢業(yè)生持續(xù)增多，就業(yè)形勢(shì)依然相當(dāng)嚴(yán)峻。相反，安徽新華的畢業(yè)生就業(yè)卻十分“走俏”，許多學(xué)生往往還沒畢業(yè)，就已經(jīng)與企業(yè)簽訂了就業(yè)協(xié)議。職業(yè)院校學(xué)生在就業(yè)方面優(yōu)勢(shì)不言自明。

    大學(xué)畢業(yè)生工作難求，畢業(yè)即失業(yè)甚至“零月薪”現(xiàn)象并不鮮見，高校畢業(yè)生回爐技校職高的消息也時(shí)有耳聞；另一方面卻是職場(chǎng)上高技能人才炙手可熱，良將難求，崗位的薪資已經(jīng)遠(yuǎn)超大學(xué)畢業(yè)生。市場(chǎng)才是硬道理，職業(yè)教育的性價(jià)比凸顯其優(yōu)勢(shì)。

    作為IT教育行業(yè)的領(lǐng)跑者安徽新華電腦專修學(xué)院憑借著強(qiáng)大的綜合實(shí)力贏得了社會(huì)各界的一致認(rèn)可，越來越多的家長(zhǎng)非常放心地把孩子送到新華來學(xué)習(xí)，這是為什么？

    理論與實(shí)踐相結(jié)合
    職業(yè)院校打破學(xué)歷院校重理論輕實(shí)踐的教育弊端，在教授理論知識(shí)的同時(shí)也讓學(xué)生得到更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)。安徽新華電腦專修學(xué)院，學(xué)校采用理實(shí)一體化教學(xué)模式，三分理論，七分實(shí)踐，斥巨資千萬元打造了動(dòng)漫游戲、電子商務(wù)、環(huán)境藝術(shù)等專業(yè)實(shí)訓(xùn)室，開創(chuàng)了中國IT實(shí)訓(xùn)教育的先河。學(xué)生們可以在實(shí)踐中鞏固理論知識(shí)，在學(xué)習(xí)理論知識(shí)中回憶實(shí)踐操作。這樣，不僅讓學(xué)生把技術(shù)學(xué)得更牢固，同時(shí)也積累了更多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，成為學(xué)生與企業(yè)無縫對(duì)接的一大利刃。

    職業(yè)院校：技能+學(xué)歷
    職業(yè)教育的快速發(fā)展，同樣可以給予學(xué)生文憑上的認(rèn)同。安徽新華電腦專修學(xué)院將“技能+學(xué)歷”與高等教育接軌，創(chuàng)造平等的教育機(jī)會(huì)。學(xué)生在掌握實(shí)用性技能的同時(shí)，還可以享受引入的高等教育元素，獲得高等教育本科、專科和中專文憑，從而使就業(yè)更有競(jìng)爭(zhēng)力。
　　
    條條道路通羅馬，有“文憑情結(jié)”的家長(zhǎng)們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到培養(yǎng)孩子成才的通道有很多種，職業(yè)院校同樣可以培養(yǎng)出“技能+學(xué)歷”的高端IT 人才，只有適合孩子的學(xué)校才是最佳選擇。

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