事件回放：9月9日上午，新華電腦專修學院與江蘇大學合作的“技能+學歷”大專05級畢業(yè)生畢業(yè)論文答辯在新華電腦學院大學部舉行。江蘇大學領導和新華電腦專修學院領導全程檢驗了本次答辯過程。

 

                         江蘇大學：“技能+學歷”教育模式是走可持續(xù)發(fā)展道路的一種體現(xiàn)

在整個答辯過程中，我感覺到這個畢業(yè)答辯與我們學校普通畢業(yè)生不太一樣，體現(xiàn)了學生的動手能力。在畢業(yè)答辯中，我看到了同學們展示的作品，在作品中間，不僅展示了學生們的實際動手能力，也展示了他們扎實的理論深度。所謂“技能+學歷”教育模式就是既要有理論深度又要有動手能力，這是走可持續(xù)發(fā)展道路的一種體現(xiàn)。這次畢業(yè)答辯體現(xiàn)了這方面的特色，我覺得以后這方面還要繼續(xù)加強，把理論和實踐結合起來，使得我們的學生走向社會去，既是一個管理者，同時也是一個第一線的擔任者，這也是未來高新企業(yè)對人才最大的需求。

教學總監(jiān)：系統(tǒng)的、規(guī)范化的教學過程，使技能和學歷達到了有機的融合

本次畢業(yè)答辯是對我們整個教學活動的檢驗和驗收，通過同學們的出色表現(xiàn)，已經(jīng)比較好的反映出他們在這幾年間，在學習和技能掌握方面取得了可喜的成果。主要反映在幾個方面：第一個是他們具有良好的理論基礎，在他們表述的過程中，對論文涉及的一些基本的理念反映出較高的水平，這也是我們學歷教育中間提倡的理念和設計思路、方法的一個提高；第二個是在技能上的反映。技術上的角度來說，更重要的是體現(xiàn)他們的設計能力以及對具體設計方案的制作，從這方面，體現(xiàn)出我們的學生有較強的動手能力。在答辯的時候，我們老師提出各項問題，包括一些在操作層面的問題和方法，同學們都能做到比較好的回答。應該說，兩年半的一系列的規(guī)范化的教學過程，正是達到了技能和學歷的有機融合，使我們的學生在社會的激烈競爭中更具競爭力。   

本次畢業(yè)答辯讓我們看到了新華電腦專修學院“技能+學歷”專業(yè)的學生們的優(yōu)勢所在，通過名校聯(lián)合教學、“技能+學歷”卓越雙修，他們獲得了更多的就業(yè)砝碼，為自己的大學生活畫下了一個滿意的句號。

新華“技能+學歷”專業(yè)由安徽新華電腦專修學院與江蘇大學、安徽理工大學、新華學院聯(lián)合推出，通過系統(tǒng)的、專業(yè)化的教育教學，讓每位學子不僅具備過硬的電腦應用技能，同時還能獲得名校大學文憑，讓學子一份努力，兩份收獲。

項目導師：“技能+學歷”專業(yè)的學生把理論和實踐完美的結合起來了

    今天的畢業(yè)答辯可以看到，學生已經(jīng)把理論知識和實踐完美的結合起來了，學生在今天的畢業(yè)答辯中不僅表現(xiàn)了自己的論述思想，同時也展示了在這種思想指導下所產(chǎn)生的作品。我們可以看到，他們在理論上有一些創(chuàng)新，特別是在實踐中，能把我們兩年當中所學到的知識綜合的表現(xiàn)出來！

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