時(shí)下正值大學(xué)畢業(yè)生高職的高峰期，也是高中生升學(xué)的關(guān)鍵時(shí)期。這個(gè)時(shí)候，就業(yè)是雙方的共同話(huà)題，大學(xué)生希望找到好工作，而如何在將來(lái)畢業(yè)時(shí)，能夠順利就業(yè)，也是廣大初高中生家長(zhǎng)在選擇學(xué)校時(shí)所考慮的問(wèn)題。
    就業(yè)難是一個(gè)普遍現(xiàn)象，然而，筆者在我國(guó)一所職業(yè)教育機(jī)構(gòu)——新華電腦教育發(fā)現(xiàn)，從這里畢業(yè)的學(xué)生，都實(shí)現(xiàn)了成功就業(yè)，找到了自己滿(mǎn)意的工作，這在我國(guó)就業(yè)市場(chǎng)并不多見(jiàn)。那么，新華又是如何跨越就業(yè)難的門(mén)檻的呢？其相關(guān)負(fù)責(zé)人給出的回答是：我們?cè)趯?zhuān)業(yè)設(shè)計(jì)、教學(xué)管理和就業(yè)安置方面，都是按照市場(chǎng)規(guī)律來(lái)運(yùn)行的，從而使培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生，都具有過(guò)硬的技能，適應(yīng)用人單位的要求，自然能夠順利就業(yè)。

專(zhuān)業(yè)：以市場(chǎng)為導(dǎo)向，按崗位設(shè)專(zhuān)業(yè)

    專(zhuān)業(yè)好不好，要看市場(chǎng)要不要。目前，我國(guó)專(zhuān)業(yè)化、標(biāo)準(zhǔn)化和職業(yè)化的實(shí)用型技能人才十分缺乏，而用人單位對(duì)具有專(zhuān)業(yè)技能的網(wǎng)絡(luò)、設(shè)計(jì)等IT方面的專(zhuān)才更是趨之若鶩。以市場(chǎng)為導(dǎo)向的專(zhuān)業(yè)設(shè)置，就是按照市場(chǎng)的需求來(lái)培養(yǎng)人才的，市場(chǎng)缺什么樣的專(zhuān)業(yè)人才，就培養(yǎng)什么樣的人才，這樣才能保證人力資源的合理分配。據(jù)了解，新華電腦教育在專(zhuān)業(yè)設(shè)置上，就是按照就業(yè)為導(dǎo)向，緊跟市場(chǎng)和企業(yè)的需求來(lái)設(shè)置的。
    目前，新華電腦專(zhuān)修學(xué)院所屬的兩大培養(yǎng)項(xiàng)目——【技能+學(xué)歷】TC精英教育([Training and College Education]TC EDU)(簡(jiǎn)稱(chēng)“TC精英教育”)、“365國(guó)家緊缺性人才培養(yǎng)計(jì)劃（簡(jiǎn)稱(chēng)365計(jì)劃）”包括電腦應(yīng)用高級(jí)全能、電腦環(huán)境裝飾藝術(shù)設(shè)計(jì)、廣告?zhèn)髅皆O(shè)計(jì)、網(wǎng)站開(kāi)發(fā)高級(jí)工程師、電子商務(wù)高級(jí)應(yīng)用等眾多熱門(mén)專(zhuān)業(yè)。這些專(zhuān)業(yè)都是經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的市場(chǎng)調(diào)研分析所開(kāi)發(fā)的，其適用課程也是按照企業(yè)要求來(lái)計(jì)劃的，因此，保證了學(xué)校學(xué)的，就是企業(yè)用的，成功實(shí)現(xiàn)了專(zhuān)業(yè)與工作崗位的順利對(duì)接。
    熱門(mén)專(zhuān)業(yè)，使就業(yè)的機(jī)率大大提高了，但這僅僅只是一個(gè)開(kāi)始，能不能最終成才，還要看教學(xué)品質(zhì)如何，那么，新華又是怎樣保持優(yōu)良的教學(xué)品質(zhì)的呢？

教學(xué)：專(zhuān)業(yè)技能，素質(zhì)教育，一個(gè)都不少

    教學(xué)好不好，要看素質(zhì)高不高。素質(zhì)包括專(zhuān)業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)兩個(gè)方面。
    在專(zhuān)業(yè)技能培養(yǎng)方面，新華電腦專(zhuān)修學(xué)院采用全程體驗(yàn)式、專(zhuān)利型教學(xué)模型，運(yùn)用最適合于中國(guó)人學(xué)電腦的“五步教學(xué)法”，從學(xué)生學(xué)習(xí)電腦的步驟入手，從理論講解、操作演示、強(qiáng)化練習(xí)、歸納總結(jié)、實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用等五個(gè)方面全方位指導(dǎo)，使學(xué)生做到了聽(tīng)、看、做、思、查的五點(diǎn)合一，注重“教”、“學(xué)”、“練”、“用”四大元素相結(jié)合，尤其是在“練”與“用”上，通過(guò)大量的上機(jī)操作，進(jìn)行仿真型的項(xiàng)目實(shí)踐，再加上導(dǎo)師訓(xùn)練強(qiáng)化，使學(xué)生們能夠熟練的掌握實(shí)用的工作技能。
    在職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)上，注重對(duì)學(xué)生實(shí)行企業(yè)化員工訓(xùn)練，從入校軍訓(xùn)、獨(dú)立生活開(kāi)始，在職場(chǎng)禮儀、崗位職責(zé)、工作流程、關(guān)系處理、例會(huì)講評(píng)等多個(gè)角度進(jìn)行全方位培養(yǎng)，使學(xué)生熟悉工作環(huán)境，學(xué)會(huì)為人處世，成為合格的“準(zhǔn)職業(yè)人”。
    為了幫助貧困生順利完成學(xué)業(yè)，國(guó)家近期出臺(tái)了相關(guān)的助學(xué)政策，加大對(duì)了貧困生的資助力度。除此以外，新華電腦教育還設(shè)立了多項(xiàng)獎(jiǎng)學(xué)金，例如與美國(guó)微軟聯(lián)合設(shè)置了“新華• 微軟MLC 1000萬(wàn)元獎(jiǎng)學(xué)金”，每位學(xué)生都有機(jī)會(huì)獲得獎(jiǎng)學(xué)金的資助，這是微軟公司在中國(guó)設(shè)立的唯一教育獎(jiǎng)項(xiàng)。還有國(guó)家信息化（CEAC）管理辦公室提供的專(zhuān)項(xiàng)獎(jiǎng)學(xué)金等，使學(xué)生們發(fā)奮學(xué)習(xí)，努力取得好的成績(jī)。
    學(xué)好了專(zhuān)業(yè)技能，就一定能夠順利就業(yè)嗎？當(dāng)然不是，還要有通暢的就業(yè)通道，使學(xué)生找工作時(shí)少走彎路，那么，新華在就業(yè)方面，又有什么過(guò)人之處呢？

就業(yè)：求職輔導(dǎo)+就業(yè)網(wǎng)絡(luò)=滿(mǎn)意工作

    就業(yè)好不好，要看工作怎么找。以就業(yè)為導(dǎo)向的職業(yè)教育，教是為了學(xué)，學(xué)是為了用。只有將學(xué)生真正的送入職場(chǎng)，才是職業(yè)教育的成功，為此，新華電腦專(zhuān)修學(xué)院十分注重學(xué)生的就業(yè)安置。
    從學(xué)生踏入校門(mén)的第一天起，求職輔導(dǎo)就是一個(gè)常規(guī)性的培養(yǎng)任務(wù)，學(xué)生畢業(yè)了，找工作時(shí)應(yīng)該注意些什么，簡(jiǎn)歷如何寫(xiě)，面試時(shí)怎么才能贏得考官的青睞？工作中的關(guān)系如何處理……，這些看似平常的知識(shí)，卻是對(duì)學(xué)生們求職大有好處的。
    除了校園內(nèi)的就業(yè)指導(dǎo)，新華電腦專(zhuān)修學(xué)院還在北京、上海、杭州、廣州、深圳、蘇州、無(wú)錫、青島、寧波等全國(guó)發(fā)達(dá)城市設(shè)有20多家就業(yè)辦事處，形成了覆蓋全國(guó)的畢業(yè)生就業(yè)網(wǎng)絡(luò)。并開(kāi)通了“新華就業(yè)網(wǎng)”，為用人單位與新華學(xué)生搭建了溝通交流、雙向選擇的平臺(tái)。畢業(yè)生到一個(gè)城市求職時(shí)，就業(yè)辦事處就是他們的“娘家”，就業(yè)指導(dǎo)老師會(huì)幫助收集用人單位的相關(guān)信息，針對(duì)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，進(jìn)行面試前的輔導(dǎo)和分析，幫助提升求職的成功率。工作以后，學(xué)生有什么生活上、工作中的困難，各地就業(yè)辦也會(huì)力所能及的幫助解決，使學(xué)生們順利就業(yè)，安心工作！
    專(zhuān)業(yè)、教學(xué)、就業(yè)三方面并重，是新華電腦專(zhuān)修學(xué)院成功跨越就業(yè)門(mén)檻的三大利器，只有在這三個(gè)方面同時(shí)做到最佳，就業(yè)路上的攔路虎只不過(guò)是紙老虎。

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