熱門精品專業(yè)前言：對于一個(gè)二手班級來說，有三大難題是讓老師們頭疼的。了解難，這時(shí)班主任是“新的”，而學(xué)生則不再是剛?cè)胄r(shí)的“新同學(xué)”了，班主任需要一一了解學(xué)生；改革難，前期已經(jīng)形成其固有的習(xí)慣，包括班干部成員、寢室成員、同桌、等“小集體”以及各種班級規(guī)章制度；溝通難，很多學(xué)生在更換班主任后，感情上不愿意與新班主任溝通，時(shí)常會將現(xiàn)任班主任與前班主任對比，對于新班主任的談話很漠然。但就是這樣一個(gè)困難多、問題多的二手班級，在新華老師的引導(dǎo)和同學(xué)們的努力下，最終取得優(yōu)秀，其中不乏有許多值得眾多老師和同學(xué)們學(xué)習(xí)的……
我對于這個(gè)班來說，就是一個(gè)后媽，當(dāng)好后媽的困難是可想而知的，但我對自己和同學(xué)們都有信心。
我在最短的時(shí)間內(nèi)去熟悉班級的情況，掌握班級的學(xué)風(fēng)及學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。在溝通方面，采取一對一談心與到寢室交談相結(jié)合的方式進(jìn)行。這樣說話更無約束，更容易交流。我時(shí)常跟學(xué)生說，咱們課堂上是“師生”，課后是“朋友”。我利用“轉(zhuǎn)移視線”的方法，讓學(xué)生“忘卻”前任班主任，加強(qiáng)學(xué)生對專業(yè)學(xué)習(xí)的興趣。利用晚自習(xí)在班級里開展各類小活動。同時(shí)讓他們放遠(yuǎn)目光，開始思考自己的畢業(yè)與就業(yè)等現(xiàn)實(shí)問題，從而更好地與之溝通。
在接手我們班后，我對自己提出了更高的要求，經(jīng)常利用課下看一些關(guān)于管理和心理方面的書，以便更好地為同學(xué)們服務(wù)，和他們?nèi)跒橐惑w。其實(shí)，學(xué)生崇拜老師，并不僅僅在于教師的職業(yè)，他們更崇拜教師為人的正直，知識的淵博，閱歷的豐富。所以，班主任應(yīng)該時(shí)刻“為人師表”，豐富個(gè)人魅力，時(shí)刻展現(xiàn)個(gè)人魅力。當(dāng)學(xué)生開始崇拜你時(shí)，班級管理的各種困難也將迎刃而解。
一個(gè)好的班級必定有一個(gè)好的班干隊(duì)伍，以班干部為中心，促使全班同學(xué)靠攏，互相監(jiān)督，互相幫助。其次就是完善班級管理制度，“沒有規(guī)矩不成方圓”，嚴(yán)格按照學(xué)校的操行量化考核則。讓后進(jìn)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，然后采用“傳、幫、帶”的方法讓他們相互幫助，共同進(jìn)步。對于后進(jìn)生要關(guān)心他們，愛護(hù)他們，鼓勵(lì)他們。最后開展班級活動，創(chuàng)造積極活潑的班級氛圍。鼓勵(lì)大家參加學(xué)院的學(xué)生社團(tuán)，參加學(xué)院的各類活動，并適當(dāng)?shù)膮⒓由鐣䦟?shí)踐。在活動中成長學(xué)生，在活動中凝聚班級。
班主任寄語：有愛心、有責(zé)任心、有恒心，站在學(xué)生的立場、用心交流，就沒有辦不好的事。
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