【畢業(yè)院校】：安徽大學廣告設計專業(yè)
【目前職稱及資質(zhì)】：副主授、新華教育集團2008、2009年度特級教師、平面設計導師、平面導師教研組負責人
【參與項目】：參與編寫新華《廣告設計基礎》教學叢書 
發(fā)表論文《電腦學校廣告設計課堂教學探究》
設計規(guī)劃了新華蘋果一號與二號機房的環(huán)境與布置
【獲獎情況】：第一屆教師作品設計大賽二等獎 ； 
在中國聯(lián)通公司品牌形象整合平面設計大賽中獲一等獎 ；
在“信達好第坊樓盤“樓書設計招標比賽中獲一等獎
2002年，榮獲安徽新華電腦專修學院“院先進工作者”稱號
2008年，被學院授予新華*愛與責任20年杰出貢獻獎。
 
    很多人小時候都有自己的理想，有的人希望長大后成為科學家，有的人希望成為企業(yè)家，有的人希望成為探險家等等。365西區(qū)導師組組長章道林老師，小時候最敬愛的人就是自己的教師，他最大的理想就是將來成為一名優(yōu)秀的人民教師。
    如今，他已是我院一名資深的骨干教師。 2007年，他被評定為我院“副主授”職稱，同年又榮獲新華北京研究院特級教師稱號，成為學院6名特級教師之一。對于未來的教育生涯，他表示自己一定會像奧運健兒一樣，向著“更快，更高，更強”的方向努力，絕不會停下前進的步伐。
    在多年的廣告設計教學和導師訓練中他逐步摸索出一套獨特的教學模式：理論—欣賞—臨摹—實踐，并且通過實踐證明這種教學方法非常有效，此項教學方法的設計不僅使學生的理論知識更加扎實，軟件操作技能更加嫻熟，還幫助學生了解其它設計作品的創(chuàng)作思路，學生在完成任務后很有成就感，這種成就感又促使學生去接受新的任務。學生在這種循環(huán)的學習過程中，大大提高了自己解決實際問題能力。
    課堂上，他千方百計地調(diào)動學生學習的積極性、主動性，充分應用多媒體視頻教學，發(fā)展學生的個性與協(xié)作能力。突破傳統(tǒng)課堂教學模式，適當?shù)?ldquo;走出課堂”，給課堂營造出輕松融洽的氛圍，和學生拉拉家常拉近和學生之間的距離。
    教學中，他不僅僅是給學生傳授知識，還非常關心學生的就業(yè)情況。多次與一些實力雄厚的用人單位洽談合作，使學生的就業(yè)層次進一步得到提高。卓越新華人20000元大獎獲得者，上海驚雷網(wǎng)絡公司的副總趙東亮就是章道林老師的學生，華夏企業(yè)網(wǎng)總經(jīng)理年薪100萬的劉亮也是章老師的學生，如今他的很多學生都在各自的崗位上取得了巨大的成績。
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