前言：安徽電視臺公共頻道《新聞第一線》欄目大型新聞活動“牽手行動•鄉(xiāng)村響鈴”欄目組，走訪了安徽省的各個偏遠(yuǎn)山區(qū)小學(xué)，了解了山區(qū)教師、孩子的學(xué)習(xí)和生活，記錄了山區(qū)教師的奉獻(xiàn)、山區(qū)孩子的學(xué)習(xí)和生活情況，以及一個又一個關(guān)于留守兒童的感人故事，客觀報道了農(nóng)村教育的現(xiàn)狀。安徽新華電腦專修學(xué)院看到報道后，積極響應(yīng)國家教育工作，大力發(fā)揚(yáng)新華“興教報國”的精神，積極主動投入到山區(qū)孩子的教育幫扶項(xiàng)目工作中。（點(diǎn)擊進(jìn)入>>>微博熱議   新浪    騰訊）
 

新華用愛與責(zé)任回報社會

　　雄嶺小學(xué)，位于安徽宿松縣陳漢鄉(xiāng)，從縣城驅(qū)車前往陳漢鄉(xiāng)，一路上山巒增多，地勢漸高，視野漸小。再從鄉(xiāng)道拐入一條蜿蜒陡峭的盤山村道，前行了約8華里，又步行爬上一個小坡，就能看到山坡平地上的一排簡易平房，那就是雄嶺小學(xué)。一間教室，一名教師，一個班級——由6名左右學(xué)生組成的包含三個年級的復(fù)式班，2011年12月14日，記者隨安徽新華電腦專修學(xué)院的支教老師們帶著捐贈的物資走進(jìn)了陳漢鄉(xiāng)雄嶺小學(xué)，真切了解和感受了山區(qū)小教學(xué)點(diǎn)的艱難狀態(tài)。
　　雄嶺小學(xué)給人的第一印象就是它太小了，學(xué)校僅有的一排平房，其中一間作為教室，一間作為教師的辦公室和生活室。從教室外往里望，教室里擺著十幾張課桌，卻只有6名小學(xué)生在上課，顯得空空蕩蕩。山區(qū)學(xué)校地處偏遠(yuǎn)、交通不便、條件艱苦，年輕教師不愿去，學(xué)校唯一的老師鄧陽華正在給學(xué)生上語文課，他在黑板的右邊工整地寫著語文課板書，而把黑板左邊數(shù)學(xué)運(yùn)算的板書留了下來。

安徽新華電腦專修學(xué)院支教的老師教孩子們跳健美操

　　據(jù)了解，一直以來，雄嶺小學(xué)承擔(dān)著接納周邊8個村民組小學(xué)適齡學(xué)生就讀的任務(wù)，但隨著越來越多的適齡學(xué)生跟隨父母外出就讀，學(xué)校生源越來越少。規(guī)模縮小后，不少人嫌條件艱苦選擇了離開，而鄧陽華留了下來。“從1974年起，我就一直呆在雄嶺小學(xué)，30多年的感情讓我舍不得離開這片土地、這所學(xué)校。”今年57歲的鄧陽華說。
　　學(xué)生雖少，但教學(xué)任務(wù)卻繁重。三個年級，十幾門課程。他上完二年級的數(shù)學(xué)課，把運(yùn)算板書留在黑板一側(cè)，又忙著給三年級上語文課，每天工作排得滿滿當(dāng)當(dāng)，白天教學(xué)，晚上備課和批改作業(yè)，時常忙到深夜。在雄嶺小學(xué)，6名學(xué)生中最大的九歲，最小的只有五歲，鄧陽華既是領(lǐng)導(dǎo)、老師，又是炊事員、保姆。每天早晨趕到學(xué)校后,他的第一件事是去很遠(yuǎn)的溪邊提水。十一點(diǎn)半，趁學(xué)生下課，他就抓緊時間做飯、炒菜。如果停了電，他就必須生柴火燒鍋。吃飯時，有的小孩要他喂，有的飯吃不到嘴里，弄得滿桌子滿地都是，飯后他又要忙著收拾清理。

用堅(jiān)持守護(hù)的是希望

　　因?yàn)槲覀兊牡絹�，學(xué)校旁邊涌來了一群圍觀的群眾，看著孩子們在支教老師的帶領(lǐng)下做著游戲，開心的笑著，一位老人家不住地說，安徽新華電腦專修學(xué)院的捐贈是在做大善事，讓她們都很感動，他們村民都想謝謝安徽新華電腦專修學(xué)院。
　　安徽新華電腦專修學(xué)院捐贈的物品得到了孩子們的喜歡，解決了他們的教學(xué)生活的一些困難，但是我們都知道“眾人拾柴火焰高”，希望更多的企業(yè)、更多的人能關(guān)注山區(qū)教育，盡自己的力量幫助這些孩子，讓他們在困難中前進(jìn)的步伐更加堅(jiān)定。
 
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