“進(jìn)入新華后，各種豐富多彩的校園生活讓我大開眼界！在參與各種活動中，我明白了什么是紀(jì)律、什么是執(zhí)行。它磨練了我的意志，教我以身作則，讓我在今后的工作中無論遇到什么困難，都能堅持到底，不斷的超越自我！”——現(xiàn)上海驚雷網(wǎng)絡(luò)技術(shù)有限公司副總經(jīng)理、首屆新華•微軟MLC獎學(xué)金卓越大獎獲得者趙東亮。

    目前，IT從業(yè)者技能嫻熟，卻因職商低而影響求職、晉升的現(xiàn)象屢見不鮮。所謂職商，即職業(yè)智慧。在工作中，它不僅體現(xiàn)在個性、文化修養(yǎng)、合作精神及適應(yīng)能力上，更是員工應(yīng)變能力、組織策劃與協(xié)調(diào)能力的綜合體現(xiàn)。擁有高職商，便能輕松應(yīng)對職場挑戰(zhàn)，快速成就自我。對此，新華電腦專修學(xué)院總結(jié)十九年專業(yè)教育經(jīng)驗，形成全面、系統(tǒng)的職商教育培養(yǎng)體系，全面打造多方位職業(yè)素養(yǎng)，成就IT企業(yè)搶手人才。  

潛移默化中的素質(zhì)培養(yǎng)

    為促成和諧的辦公環(huán)境，提高工作效率，現(xiàn)代企業(yè)在錄用員工前，通常會以面談或測試的方式了解應(yīng)聘者的個性和文化修養(yǎng)。新華對此，推出以專業(yè)教育、校紀(jì)校規(guī)教育、法制教育、軍事訓(xùn)練、素質(zhì)拓展訓(xùn)練等為主要內(nèi)容的“三教兩訓(xùn)”活動，逐步提高學(xué)子積極進(jìn)取、團(tuán)結(jié)協(xié)作的思想意識，使其形成良好的個性和健康向上的生活習(xí)慣。另外，組織開展“新華學(xué)子走進(jìn)敬老院“、”送科技下鄉(xiāng)“、”鏟除一支黃花“等社會公益活動，培養(yǎng)學(xué)子的責(zé)任感和愛心奉獻(xiàn)。全面的素質(zhì)教育，不僅培養(yǎng)學(xué)子正確的世界觀、人生觀和擇業(yè)觀，更使學(xué)子具備良好的文化修養(yǎng)，綜合素質(zhì)大幅提升。

組織策劃能力  從校園活動開始

    在知識極度密集的IT業(yè)，專攻術(shù)業(yè)的技能人員眾多，但既具有高技能，又具有溝通、協(xié)調(diào)及管理能力的復(fù)合型人才卻是千金難求。在新華，技能學(xué)習(xí)的同時，校園文化生活更是豐富多彩。40個學(xué)生社團(tuán)使學(xué)子在校期間能夠根據(jù)喜好充分施展自己的才華。在教師指導(dǎo)配合下組織開展的朗誦比賽、歌詠比賽、籃球比賽、書法比賽，不僅勞逸結(jié)合，更能將趣味與學(xué)習(xí)融為一體。而每年一次的新華校園數(shù)字藝術(shù)節(jié)，通過平面作品設(shè)計大賽、動漫及網(wǎng)頁作品大賽、計算機(jī)安裝調(diào)試大賽、IT技術(shù)及數(shù)字新華知識競賽、優(yōu)秀數(shù)字作品展覽等方式，把學(xué)員高水品的設(shè)計作品集中展出，在觀摩中互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。一次次的活動組織，不僅能豐富課余生活，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，更鍛煉了學(xué)子的培養(yǎng)溝通協(xié)調(diào)與組織策劃能力。

校園文化生活豐富多彩

把團(tuán)隊協(xié)作  做為一種習(xí)慣

    為讓學(xué)子畢業(yè)即能上崗，熟悉職場環(huán)境，新華以“實訓(xùn)工廠”的方式開啟校企合作的新模式，完全按照企業(yè)項目操作模擬實戰(zhàn)。根據(jù)不同崗位，各項目小組成員均需按照各自職責(zé)工作，完全符合正常企業(yè)管理模式運(yùn)行。這中“做學(xué)合一、工學(xué)結(jié)合”的方式，不僅使學(xué)員技能更具有實踐性，更使他們在正式畢業(yè)前便熟悉崗位分工協(xié)作的工作模式，培養(yǎng)了學(xué)子的團(tuán)隊協(xié)作精神、組織管理以及現(xiàn)代工程技術(shù)人員應(yīng)具備的協(xié)作、競爭、創(chuàng)新等個人綜合實踐能力。
    新華通過多種措施，多角度、全方位的打造學(xué)子的職業(yè)素養(yǎng)，確保學(xué)子在技能學(xué)習(xí)的同時，具備責(zé)任心、團(tuán)隊合作精神、出色的溝通能力及良好的學(xué)習(xí)能力等這些IT企業(yè)最為青睞的素質(zhì)。擁有高職商，不僅增加學(xué)子就業(yè)力，更為未來持續(xù)發(fā)展提供了持續(xù)發(fā)展的動力。

“三教兩訓(xùn)”之軍事訓(xùn)練

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